机译:通过反思性对话发展教师-可能性和紧张关系:巴基斯坦案例
Aga Khan School, Hafizabad, Pakistan;
Aga Khan University Institute for Educational Development, Dar-es-Salaam, Tanzania;
teacher development; reflective conversations; reflection; action research; reflective practice; reflective coach;
机译:通过巴基斯坦AIOU的远程教师教育计划发展反思性思维
机译:太平洋地区的反思型教师和教师教育者:与我们的对话,而非关于我们的对话
机译:检查马来西亚教师的在线博客以进行反思:实践教师专业发展
机译:通过反思训练赋予学生更好地学习的教师专业精神:可持续的EFL教师专业发展的理论框架
机译:利用反思性实践来促进对话,并转变中学理科教师的教学实践。
机译:是否成为医学生反思性学习的促进者?医学教师对将反思性写作练习引入本科课程的看法的案例研究
机译:定位监督-在教师发展的概念和程序焦点内协商张力的反思框架