机译:在线讨论的初步结构,以提高学习和辩论能力:将学生自己的解释作为种子评论与增强预设的种子讨论方法相结合
Department of Teaching and Learning, Vanderbilt University,230 Appleton Place, Box 230 GPC, Nashville, TN 37203, USA;
Arizona State University, Tempe, AZ, USA;
Arizona State University, Tempe, AZ, USA;
argumentation; online learning environments; conflict schema; science inquiry;
机译:调查学生的学习方法,对在线讨论的看法以及学生的在线和学习成绩
机译:群体规模在异步在线讨论中对批判性思维技能发展的影响,提高学生在网上讨论论坛上的绩效
机译:在线讨论中基于案例的教育心理学中的学生互动和知识建构:结构的作用
机译:在线讨论作为吸引学生参与真实科学辩论的工具
机译:讨论结构:它是否会影响学生参与和学习在线讨论?
机译:在基于问题的学习中进行小组讨论时医学生会产生合理的论点吗?:根据假设演绎推理框架对临床前医学生的论证进行分析
机译:在基于问题的学习的小组讨论中,医学生是否会产生合理的论据?:根据假设 - 演绎推理的框架分析临床前医学生的论证