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全国机械设计教学研讨会议
全国机械设计教学研讨会议
召开年:
2005
召开地:
昆明
出版时间:
2005-08-10
主办单位:
中国机械工程学会
会议文集:
全国机械设计教学研讨会议论文集
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1.
获取课堂教学最佳效果的若干做法
刘小鹏
;
李克勤
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
教学是一门艺术,一种技巧.教学方法需要在实践中不断探索、改进.在多年教学实践与研究的基础上,对课堂教学方法进行了探讨,提出了重视首次讲课,培养学习动机,灵活运用技巧和关爱学生等具体做法.
课堂教学;
教学方法;
教学技巧;
专业学科;
参与法;
2.
创新教育在CAD/CAM教学实践中的应用探讨
杨萍
;
张淑珍
;
李翠明
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
基于创新教育从改革教学方式、改革教学内容和考试形式、改革教学手段、提高实训质量四个方面探讨了CAD/CAM教学的改革.
创新教育;
教学改革法;
计算机图形学;
教学手段;
3.
理工科大学生语言及文字表达能力培养的探索与实践
李积彬
;
王红志
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
就高年级理工科大学生在语言及文字表达能力方面出现的一些问题及原因进行了分析,摸索出了一套提高理工科大学生语言及文字表达能力的教学训练措施和方法.实践表明,加强理工科大学生在语言及文字表达能力方面的培养是大学教学的重要任务之一,是完全必要的,也是切实可行的.
理工科大学生;
文字表达能力;
机械制造工艺学;
语言表达训练法;
4.
探索机械设计基础教学方法培养学生的工程技术能力
陈立新
;
范孝良
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
为了提高教学质量和教学效果,结合作者的教学实践,在改革教学方法、教学手段等方面进行了探讨,提出了一些具体的做法.
机械设计;
工程技术能力;
问题式教学法;
提纲列举法;
5.
结合竞赛培养学生的创新思维与能力
李琳
;
张铁
;
谢存禧
;
李杞仪
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合组织学生参加各类竞赛活动的实践,提出影响学生创新能力的多元化因素,在培养学生创新能力的过程中,实现多学科交叉,形成一个多元化的学生和教师指导团队,使学生和教师共同进步,探索培养学生创新思维和能力的方法.
自动控制专业;
竞赛活动;
机器人比赛;
6.
计算机辅助绘图双语教学的实践与思考
吴玉斌
;
王红志
;
邓元龙
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了双语教学是高校教育改革发展的必然趋势,结合我院计算机辅助绘图实行双语教学的实践经验,从教材选用、课程讲授、实验等方面论述了该课程双语教学的实施方法.
双语教学法;
计算机辅助绘图;
大趋势;
课程讲授方式;
7.
机械设计基础学科思想方法教学的认识和实践
邱义臻
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
思想方法、觉得思想方法教学对培养技术应用型人才具有十分重要的意义.从培养学生全面素质和综合能力出发,阐述了《机械设计基础》学科的思想方法和学科思想方法教学在实际教学过程中的实际做法.
机械设计基础学;
学科思想方法;
单元课程教学法;
8.
培养学生机械创新设计能力的探索与实践
梅瑛
;
黄大宇
;
付小莉
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
讨论了机械设计类课程教学过程中培养学生创新意识的重要性,介绍了结合各教学环节,培养学生创新能力的探索与实践过程.
机械设计;
创新能力;
第二课堂;
机械原理;
9.
改革机械设计基础教学 培养创新型人才
梁医
;
范元勋
;
王华坤
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
机械设计基础课程是机械类及近机类的专业基础课,为了培养创新型的机械类科技人才,机械设计基础课程必须进行教学改革.改革首先对机械设计基础教学内容进行了重组和优化,并且提出了加强教师的创新教育能力的方法,最后针对机械设计基础课程指出了培养学生机械创新能力的方法以及考试与评价方法的改革.
机械设计基础;
创造力测量法;
运动变换法;
集中答卷法;
10.
基于建构主义思想的机械设计网络化教学设计的研究
李纯金
;
王明强
;
朱永梅
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
机械设计课程作为工科院校主要技术基础课,具有全国性的CAI课件、电子教案及试题库等多种现代化教学手段,近年来在精品课程建设中,都进行了网络化教学的尝试和探讨.如何将网络化多媒体教学和建构主义理论相结合,进行深入研究,并付诸实施,是发展趋势和研究方向.
机械设计;
网络化教学设计;
联轴器;
轴承;
11.
弹性连杆机构动力学测试实验的开发与应用
沈强
;
阎绍泽
;
王小红
;
闫硕
;
唐皓晨
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
为适应机械设计基础教学改革要求,培养学生实际动手能力和拓展学生的视野,我们开发了弹性连杆机构动力学实验.本文介绍了实验装置设计和实验教学设计.开发的实验装置由弹性连杆机构、可控硅调速装置、应变片、角位移传感器、示波器、计算机等构成,可以针对不同转速、不同尺寸的四杆机构弹性构件进行动力学特性参数测试.通过教学实践,取得较好的教学效果.
动力学;
弹性连杆机构;
测试实验;
实践教学改革;
12.
机械设计课程讨论课的设计与教学实践
李良军
;
龙振宇
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
讨论课教学方式是一种基于问题学习的教学方法,是启发式教学的主要方式之一.本文在教学实践的基础上,提出了机械设计课程讨论课的设计思路,详细阐述了其具体实施的有关情况,并对其教学效果进行了分析.
机械设计;
讨论课;
教学方法;
齿轮传动;
链传动;
13.
从螺栓组联接实验台的开发看验证性教学实验的意义
刘鸣
;
程建辉
;
葛培琪
;
朱振杰
;
马征
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
文章以山东大学机械设计课程实验教学的改革、建设为背景,通过对其开发的第三代螺栓组联接实验设备——智能化小型螺栓组联接实验装置的开发思想、设计目标和技术措施的分析、论述,讨论了《机械设计》课程教学体系中实验教学的地位和作用.并进一步讨论了传统的验证性教学实验在整个课程实验教学体系中的重要作用,表明了今后对螺栓组联接实验及设备的进一步改进设想.
机械设计;
螺栓联接;
教学实验;
滑动轴承;
14.
机械传动研究型实验台的开发与设备构建
索双富
;
安固
;
毛庆强
;
毛笠
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对当前我国机械基础教学的发展趋势,参考国内外的教学理念,开发了机械传动研究型实验台,该实验台能够完成传动装置和电机的常规性能检测,通过对不同部件的对比分析,可以建立直观的性能评价的物理感念,为学生进行准确的部件选型、设备规划建立起坚实的基础.为了便于自学,开发的虚拟搭接系统可以提高学习效率,准确的完成实验.
机械传动;
研究型实验台;
硬件配置;
传感器;
15.
面向现代模具设计制造的人才培养模式与实践
王红志
;
吴玉斌
;
李积彬
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对珠江三角洲现代精密模具与制造领域对人才需求特点,从毕业设计的选题、毕业设计中软件应用能力的培养以及重视培养模具制造技术等几个方面提出了一些新的思路,毕业学生受到用人单位的欢迎.
模具设计;
毕业设计;
数控加工;
型腔加工流程图;
16.
加强机械原理实验教学的改革与探讨
张晓桂
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
机械原理实验教学是在整个教学过程中,起着关键性的作用;本文就加强实验教学的实践加以探讨,提出了进一步加强实验教学环节的措施.
机械原理;
实验教学;
基础性实验;
教学模式;
17.
开放式机械系统传动方案综合实验教学的探索与实践
黄珊秋
;
程建辉
;
葛培琪
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论说了开放式机械系统传动方案综合实验的形式、内容、方法与要求,提出了自主、导学、研究式的教学方法,为综合实验的改革,探索一条可行而有效的途径.
传动方案;
综合实验教学;
弹性挡圈;
讨论课;
18.
机械设计专业方向毕业设计探索与研究
刘晓叙
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
介绍了在机械设计制造专业机设方向学生毕业设计过程中,对毕业设计的作用、毕业设计题目的选择,毕业设计的指导过程的改进等方面进行的探索与研究.
机械设计专业;
毕业设计管理手册;
机械专业课程;
机械产品;
19.
机械设计实验环节的改革和研究
戴莉莉
;
罗忠民
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
阐述了机械设计实验的改革必要性,结合机械设计实验改革的实例,讨论了培养学生创新意识的重要性,探讨了如何提高学生的创造性设计能力和运用所学知识解决实际问题的能力.
机械设计;
实验课;
创新实验;
齿轮传动;
20.
实践性教学环节的改革探索
官德娟
;
朱昆莉
;
纳裕康
;
吴海涛
;
段振华
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了机械原理、机械设计及机械设计基础课程的实践性教学环节对学生创造能力和综合素质培养的重要性,并结合几年教改实践的成果,说明有效利用实践性教学环节,能提高学生的实际工作能力,促进教学水平和人才培养质量的提高.
实践性教学;
课程设计;
培养模式;
改革做法;
21.
虚拟实验在机械设计创新能力培养中的应用
李宝峰
;
辛文彤
;
李志尊
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
机械设计虚拟实验室有效地拓展了实验空间,及时准确地捕捉了学员平时的创新思想,在教学当中与现有的教学资源有机结合,为学员创新提供了必要的物质保证,是培养学员创新能力行之有效且较为便捷的途径.
机械设计;
虚拟实验室;
工程应用实例;
试验课程;
22.
开放实验室条件下机械设计实验教学的改革与探索
李卫民
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
强调了建立机械设计开放实验室的目的和意义,提出了开放实验室条件下机械设计新型实验教学体系的思想和目标,对开放实验室条件下机械设计实验教学的改革提出了进一步的思考.
机械设计;
实验教学;
实验室改革;
实验室管理人员;
23.
科研成果转化为实验教学项目的实践——数控标牌打印机的机械(电)系统结构分析与控制综合实验
程建辉
;
张建川
;
路长厚
;
葛培琪
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了科研成果转化为实验教学项目的意义,围绕数控标牌打印机开发了机械(电)系统结构分析与控制综合实验,通过该综合实验学生可直接感受到现代科学研究与工程技术的实际应用,为培养学生的动手能力、综合分析问题能力和机械(电)系统的设计能力提供了一个平台.
数控标牌打印机;
数控综合实验;
机械设计课;
实验教学项目;
24.
谈现代机械工程综合实践教学对学生工程素质的培养
房海蓉
;
李建勇
;
方跃法
;
杜永平
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
简述了综合实践教学环节对学生工程素质和创新能力培养的重要性,明确了现代机械工程综合实践教学改革的指导思想和目的,在此基础上建立了以现代设计与制造技术为主线的综合实践教学体系,确定了综合实践环节的教学内容,主要包括机械系统创新设计综合实践、现代设计与制造综合实践和机电系统综合设计实践.综合性教学环节和教学内容的改革对于培养学生的工程素质和创新能力具有非常重要的意义.
机械工程;
工程素质;
机电系统设计;
创新能力培养;
机械原理;
25.
CAD/CAM课程教学与实践环节结合的研究
靳岚
;
张淑珍
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
从培养掌握CAD/CAM技术应用型人才的目标出发,保持原有的CAD/CAM课堂教学的基础性和实用性基础上,增加有关CAD/CAM新技术的内容,并将理论教学、实验、实训融为一体,提高学生上机操作和动手实践的能力,进行理论教学和实践相统一的课程改革研究.
课程教学改革;
应用型人才培养;
机械工程专业;
数控机床;
26.
虚拟机械设计及真实控制综合实验教学平台的开发
曹树坤
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
为了适应开放性实验的需要,更好的适应现代化的教学环境,在广泛调研的基础上,同时充分考虑机械原理及设计的教学内容、设置、教学与实验环节的有机结合问题,借助于当今信息技术、多媒体技术及相关科技的最新发展成果、在现有实验条件的基础上,提出"虚拟机械设计及真实控制综合实验教学平台"的开发.
虚拟机器;
综合实验平台;
创新设计;
机器创新实验室;
27.
搞好实验室建设 促进学科的建设和发展
王平
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
学科建设是高等学校整体建设的龙头,实验室建设是学科建设的重要组成部分.本文从学科建设的内涵和意义、实验室建设与学科建设和发展的关系、以实验室建设促进学科的建设和发展三个方面阐述了以实验室建设促进学科建设和发展的有关问题.本文的工作就实验室建设对于学科建设的作用进行了较为深入的探讨.
实验室;
学科建设;
办学特色;
机械设计原理;
28.
工程能力的培养在机械设计基础实践教学中的实现
洪建平
;
李建勇
;
杜永平
;
王清温
;
徐双满
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
实践教学是教学过程的一个极其重要的教学环节这已是高等教育的共识,综合工程能力的培养和综合素质的培养对于机械设计基础教学更是核心任务.本文就机械设计基础实践教学环节中对学生工程能力的培养从实践教学环节的设计理念和实践教学的组织落实方面做如下探讨.
实践教学;
工程能力;
机械设计基础;
辅助教学环节;
29.
浅谈创新工程实践环节对大学生创新技能的培养
徐双满
;
洪建平
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了创新工程实践环节对大学生创新能力培养的重要意义,介绍了创新工程实践教学环节的内容情况,及对培养学生创新技能的重要作用.实验室给学生营造出一种轻松、活跃的动手环境和氛围,更好的调动了学生的学习积极性,激发了他们的创新热情,提高了创新工程课程的教学效果.
机器人;
大学生;
模型制作机;
30.
机械基础实验教学初探
张光国
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
介绍了在机械基础实验教学改革中,从培养和提高学生工程实践能力、创新意识与创新能力的需要出发,探索了走实验与生产相结合之路,科学设置实验内容等实验教学新模式,取得了令人满意的效果.但学生创新能力的培养是一个复杂、艰巨的系统工程,必须把它渗透于整个教学与管理的全过程.
机械基础;
实验教学;
机械原理;
传感器;
31.
机械设计基础综合实践教学体系开发
张京辉
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
介绍了实践教学体系开发的基本情况,在实践教学的新模式方面进行了可行性的探讨,总结了所取得的经验,旨在推进应用性人才的培养体系向纵深发展.
机械设计基础课;
应用性人才;
教学方案设计;
实验教学;
32.
加强实践性教学环节,培养应用型人材
郭秀云
;
梁建明
;
曲玉峰
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文结合机械设计课程的教学,叙述了培养学生实践能力的一些做法:采用实物教学,培养形象思维能力,为结构设计打下基础;强化设计作业,培养综合设计能力;适应现代科学技术发展,培养计算机应用能力.
机械设计;
实物教学;
螺纹联接;
带传动;
33.
新形势下机械设计课程立体化教学模式的研究
王潍
;
赵方
;
李长春
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
随着教学改革的不断深入,机械设计课程的授课学时已经大大削减.但是作为一门机械专业重要的专业基础课,如何能够在新形势下保持良好的教学效果,已经成为机械设计课程教学改革中亟待解决的关键问题.针对目前我们所面临的教学实际问题,提出一种立体化教学模式,并对该教学模式的特点、组成进行了探讨.
机械设计;
立体化教学模式;
资源数据库;
教学改革;
34.
在课程设计教学实践环节中加强学生系统设计能力的培养
吴晓龙
;
李春书
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
机械原理、机械设计课程设计在学生创新能力及工程实践能力的培养方面起着十分重要的作用.在课程设计教学实践改革中,我们以设计方法学为指导,加强学生系统设计能力的培养和创新意识的培养,在教学实践中收到了良好的效果.
机械原理;
课程设计;
减速器;
结构设计方案;
35.
机械原理与设计课程设计改革与实践
刘会英
;
王毅
;
赵娥
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
机械原理、机械设计课程是面向诸多工科专业开设的技术基础课,课程设计是本课程重要的实践环节,是后续课程的基础,对加强实践教育,培养创新人才具有重要意义.为此,我们以课程设计为主线,对教学体系进行了系列改革,并将课程设计与创新设计有机结合,取得显著效果.
机械原理;
课程设计;
教学改革;
创新设计中心;
36.
非正交系坐标测量系统概论
王宏涛
;
周耀新
;
刘巧云
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
非正交系统坐标测量系统是近年来发展的一类移动、便携式的测量系统,主要分为电子经纬仪测量系统、全站仪测量系统、激光跟踪测量系统、激光扫描测量系统和关节式坐标测量机等,通过间接测量边长和角度来确定测点的三维坐标值.讨论了其测量原理,着重介绍了其目前的应用和发展状况.
三坐标测量机;
激光扫描测量;
全站仪;
关节式测量机;
37.
LabVIEW在创新实验中的应用
王喆
;
杨青
;
陆钢庆
;
孟彩芳
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
提出了以LabVIEW图形化编程平台为开发环境,建立了一套新型的数据采集和图形处理的实验方式,充分体现出先进测试技术和设备在教学实验环节中的优越性和先进性.
虚拟仪器;
创新性实验;
实验数据;
综合测试柜;
38.
机械类创新人才培养模式的探讨
翟敬梅
;
李杞仪
;
徐晓
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
创新实践是机械类创新人才培养的关键,积极鼓励学生参加各类科技创新大赛,学生在实践中获得了一种全新的教育学习的模式,能够全面系统地培养学生的创新精神和创造能力.
机械类创新人才;
机器人;
元器件;
保安巡逻机器人;
39.
在机械原理和机械设计教学中开展机械创新设计的探讨
黄兴元
;
毛志伟
;
董懿琼
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
加强对大学生的创新意识和创新能力的培养是当前我国大学教育的核心课题之一,介绍了在机械原理和机械设计教学中开展机械创新设计活动的过程和方法以及取得的收获和思考.
机械原理;
机械设计教学;
爬壁机器人;
脉动式无级变速器;
40.
加强实践环节,培养创新设计能力
陶平
;
李佳
;
闻新荣
;
汤勃
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
本文阐述了机械设计实践环节的现状,指出了实践环节在培养学生创新设计能力方面的重要性,并结合实验和课程设计论述了机械设计实践环节改革的主要思路.
机械设计课;
手工绘制草图;
零部件参数;
41.
培养军校学员机械创新设计能力
刘永军
;
冯仁余
;
刘茂武
;
石红霞
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
如何在有限的课程和学时范围内加强学员基础知识,自学能力,培养军事人才创新意识和创新能力,提高学员快速运用不断变化的新型军事装备的能力,在创新教学过程中进行一些探讨.
军校学员;
机械创新设计;
有限元分析软件;
模具设计软件;
42.
在机械设计课程教学体系中,加强对学生创新实践能力的培养
王侃
;
高德文
;
白传栋
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
论述了创新教育的意义及在机械设计课程教学体系中,如何加强对学生创新实践能力的培养.对学生创新能力的培养不是在某一门课程中就可以完成的,创新教育应贯穿于整个课程教学体系中.
机械设计课程;
模型率;
玩具设计;
球型机器人;
43.
论机械设计基础教学中学生创新能力培养
陶峰
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
根据现时代需要大量创新型机械设计人才的观点出发,在更新教学观念、激励学生创新精神、在课堂教学中注重学生创新能力培养、开发学生创新性实践能力等几方面,论述了在机械设计基础教学中如何体现学生创新能力的培养.
机械设计基础;
化工机械;
仿真分析软件;
齿轮范成实验;
44.
相似性创造规律和分析方法在创新设计中的应用
周美立
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了相似性创造规律和分析方法在创新设计中的作用和意义,提出了相似性创造规律和分析方法在创新设计中的应用方法,以及如何将相似性创造规律和分析方法融入机械设计教学内容中,开拓发展新的机械设计教学体系思考.
机械设计教材;
仿生设计;
相似创新律;
系统相似度;
45.
机械设计基础综合训练与学生能力培养
刘向锋
;
阎绍泽
;
沈强
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
机械设计基础综合训练是机械设计基础课程的重要实践环节,本文介绍了清华大学机械设计基础课程的教学体系和教学内容,围绕学生综合设计能力的培养和提高,对综合训练的体系、内容和方法进行了全面的改革和探索.
机械设计基础;
减速器;
折叠式自行车;
研究型教学模式;
46.
机械原理及设计综合课程设计的改革与实践
刘继展
;
杨超君
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
机械原理及设计是机械类专业重要的技术基础课,其课程设计是培养学生机械综合设计能力和创新能力的实践性环节.为适应课程体系的改革,进行了机械原理及设计综合课程设计的实践,探索其有效的整合方式,并对实践过程中的相关问题进行了讨论和总结.
机械原理;
综合课程设计;
减速器;
开榫机;
47.
构建新的实验课程教学体系 加强机械基础实验教材建设
奚鹰
;
浦海英
;
张金森
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
介绍了国内高等学校现行的实验课程教学体系,提出了构建新的实验课程教学体系,必须加强机械基础实验教材建设.并介绍了由同济大学教材、学术著作出版资金委员会资助,列为同济大学"十五"规划教材,并由武汉理工大学出版社列为面向21世纪系列新编教材的《机械基础实验课程》内容.
机械基础实验;
实验教材;
机械制图;
工程材料学;
48.
机械设计课程教学及考试方法改革
伍驭美
;
龙振宇
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
针对"机械设计"课程教学改革的必要性,介绍了我校在该课程教学改革中,通过教材建设及教学方法的改革,使"机械设计"学时数减少的情况下达到良好的教学效果.通过考试方法的改革,建立一套科学的考核模式,使其能更科学地、全面地评价学生的学习状况,反映学生的创新意识和能力,达到培养高综合素质学生的目的.
机械设计课;
链传动;
图书馆;
反馈教学法;
49.
整合课程设计 加强系统创新
王三民
;
袁茹
;
李建华
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
从机械基础系列课程的体系改革总目标出发,以强化机械系统设计意识、培养方案与结构创新能力以及知识综合运用能力等为目标,对原有的机械原理课程设计和机械设计课程设计的体系和内容进行整合,形成机械综合课程设计,编写了综合课程设计教材,精选了课程设计题目,制作了课程设计软件,建造了课程设计实践环境,收到了良好的教学效果.
机械基础课;
齿轮减速器;
工业机器人;
变频调速器;
50.
浅谈机械设计专业教学改革
顾大强
;
朱聘和
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
结合浙江大学机械设计专业的教学计划和课程体系的设置,探讨了机械设计专业的定位、教学改革的思路、实践教学的改革.
机械设计专业教学;
选修课;
人文科学;
虚拟实验;
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