机译:基于设计的STEM集成课程对工程,科学和数学专业学生成绩的影响
Purdue Univ, Dept Curriculum & Instruct, W Lafayette, IN 47907 USA|Purdue Univ, Dept Biol Sci, W Lafayette, IN 47907 USA;
Univ Minnesota, Dept Educ Psychol, Minneapolis, MN 55455 USA;
Univ Minnesota, Dept Educ Psychol, Minneapolis, MN 55455 USA;
Univ Minnesota, Dept Educ Psychol, Minneapolis, MN 55455 USA;
Purdue Univ, Sch Engn Educ, W Lafayette, IN 47907 USA;
Engineering curriculum; Engineering integration; STEM; Student learning;
机译:基于科学,技术,工程和数学(STEM)项目的学习(PBL)对高,中,低成就的影响不同:学生因素对成就的影响
机译:恢复成就挫折:激励干预,以提高8年学生科学,技术,工程和数学(Stew)领域的学生毕业率
机译:大学前工程学:大学前工程学与科学和数学学生成就之间关系的调查
机译:审查和特征小学教师工程设计教学教学实践及其对学生科学成果的影响
机译:中学科学中的数学整合:与科学成就相关的学生和老师的影响以及对整合的态度。
机译:与科学技术工程和数学(STEM)学生相比较的医学生与学习相关的行为模式:为期三年的纵向研究
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