机译:大学前工程学:大学前工程学与科学和数学学生成就之间关系的调查
School of Natural Sciences and Mathematics, California State University, Bakersfield, 9001 Stockdale Highway, Bakers-field, CA 93311-1099;
Wisconsin Center for Education Research, School of Education, University of Wisconsin-Madison, 1025 West Johnson Street, Suite 785, Mail Drop 66, Madison, WI 53706;
K-12 engineering education; math achievement; science achievement;
机译:大学前变量与第一年工程学生对学术成果经验的影响:结构模型
机译:大学前学生和教师的纳米科学,工程和技术学习的已发表研究
机译:工程前研究对高中生数学和科学成就的影响
机译:定性研究参与大学预科工程课程对一年级工科学生的影响
机译:非洲裔美国学生在科学,技术,工程和数学(STEM)的大学预科课程中对社会资本发展的看法
机译:与科学技术工程和数学(STEM)学生相比较的医学生与学习相关的行为模式:为期三年的纵向研究
机译:阿拉斯加本土科学与工程计划(ANSEP)大学生学生的动机定性研究
机译:在高等教育中学习科学,技术,工程和数学(sTEm)的学生