机译:“ TPACK故事”:学校和学区为技术相关专业发展重塑理论架构
College of William & Mary, United States;
College of William & Mary, United States;
TPACK; TPCK; professional development; context;
机译:小学科学教师关于其专业发展的观点:对南非学区的影响
机译:地区专业发展模式,作为将南非教师介绍给南非一个地区的自然科学课程改革的一种方式
机译:坦桑尼亚Mkuranga区中学教师专业发展与赋予权力
机译:中学教师通过专业发展的TPACK谅解演变
机译:在大型城市学区为地区性一对一计划做准备时,学校领导的专业发展需求。
机译:解决学生慢性健康状况的学区政策与学校护士针对此类政策的专业发展之间的关联
机译:“Tpack Stories”:学校和学区重新调整技术相关专业发展的理论构建