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机译:基于项目的课程材料对理科学生学习的影响:随机对照试验的结果
SRI Int, Ctr Technol Learning, Educ Div, Menlo Pk, CA 94025 USA;
Univ Colorado, Sch Educ, Boulder, CO 80309 USA;
SRI Int, Ctr Technol Learning, Educ Div, Menlo Pk, CA 94025 USA;
George Lucas Educ Fdn, Lucas Educ Res, San Rafael, CA USA;
SRI Int, Ctr Technol Learning, Educ Div, Menlo Pk, CA 94025 USA;
KAC Grp, San Mateo, CA USA;
SRI Int, Ctr Technol Learning, Educ Div, Menlo Pk, CA 94025 USA;
Michigan State Univ, CREATE STEM Inst, E Lansing, MI 48824 USA;
curriculum evaluation; middle school science; project-based science; urban education;
机译:心理健康课程对高中生知识和耻辱感的影响:随机对照试验
机译:动手基础知识对外科手术能量基本使用中学习的影响? (FUSE)课程:外科受训者的随机对照试验。
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机译:电子学习模块对学生医护人员个人防护设备知识的影响:随机对照试验
机译:学习目标驱动的设计模型:开发符合国家标准的课程材料,并纳入基于项目的教学法本研究是作为调查和质疑我们的科学和技术世界(IQWsT)项目和课程材料中心的一部分进行的。科学(CCms)。作者身份按字母顺序排列,所有作者都对论文的概念化做出了同等贡献。
机译:课程材料为下一代科学学习带来了变化:随机对照试验第1年的结果