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机译:通过科学专业发展促进结构转型的教师机构
Columbia Univ Barnard Coll, New York, NY 10027 USA;
Teaching Matters Inc, New York, NY 10115 USA;
Solomon Schecter Sch Manhattan, New York, NY 10025 USA;
agency; structure; science professional development; dual language; integrated co-teaching;
机译:通过专业发展计划建立实践社区,以提高小学教师对科学和教学实践本质的看法
机译:谁在寻求教师研究经验(RET's)专业发展的理科教师?对教师专业发展的启示
机译:在两个多年期教师专业发展干预项目中基础教师科学内容知识测度的开发和验证
机译:3-5级的老师专业发展:培养教师和学生的科学与工程内容
机译:在早期的初级课堂中消除边缘化科学:通过专业发展,责任制和解决教师的困境来促进基于改革的教师变革
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:教师教育转型机构:促进专业数字能力
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。