产业转型升级背景下教师专业发展的现状与促进机制——以东莞高职院校教师为例

摘要

产业转型升级与高职院校教师专业发展有内在必然联系.高职院校服务区域经济发展,关键是教师专业发展的促进.高职院校教师专业发展存在身份认识模糊、专业自主权威弱化和评价体系不科学等现实困境.基于此,重塑教师专业素养,重识高职教师角色,转变教师评价理念,是促进高职院校教师专业发展的有效方略.