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机译:基于场所的专业发展计划对教师的信心,态度和课堂实践的影响
Northen Kentuckey University;
classroom practice; environmental education; place-based; professional development; teacher confidence;
机译:专业发展计划对小学教师课堂实践和学生对科学态度的影响
机译:“智能教室”的教师:实施基于交互式白板的基础教师教学实践专业发展计划的程度
机译:基于视频的教师专业发展的视觉学习分析(VLA)方法:对教师信念,自我效能感和课堂谈话实践的影响
机译:(653)中学教师对学生反馈的态度以及对反馈对教师专业发展的影响的态度
机译:有针对性的家庭探望计划对教师的态度,老师的作法和某些城市小学教室的家长参与的影响。
机译:营养教育课程中课堂教师专业发展的系统评价和内容分析
机译:通过有针对性环境专业发展的专业社会研究教师协作社区建立如何建立社会研究课堂实践的社会研究