机译:在学校团队会议中让父母对自己的经历有所了解
University of Nebraska, Omaha;
University of Nebraska, Omaha;
Independent Consultant, Omaha, Nebraska;
机译:基于学校的干预团队的全国性研究:特征,成员感知和结果
机译:关于哥伦比亚马尼萨莱斯市基于学校的HPV疫苗计划的障碍和促进因素的看法:对在校女孩及其父母的定性研究
机译:亚洲移民父母对阻碍青少年寻求学校的心理健康服务的感知
机译:使用ViewOCOREFERS对父母交流信息交流信息交流经验的定性研究
机译:获取基于学校的家长资源的影响在于家长对学校氛围和学生学习成绩的看法。
机译:提供口头健康建议的建议:对牙科团队父母和儿童经验的定性补充分析
机译:家长对学校管理角色的理解:对学校管理团队(smT)和家长的看法。