机译:在技术中的多媒体指令中使用提示作为减少认知负荷的一种方式
New York City College of Technology, USA;
机译:演讲者的语音热情是否会影响社会提示,认知负荷和多媒体学习的转移?
机译:教学格式真的重要吗?认知负荷理论,多媒体与英语文学教学
机译:管理多媒体演示中的认知负荷:减少外来处理
机译:使用眼动追踪研究视觉提示在多媒体教学中的作用
机译:在技术中的多媒体指令中使用提示,以减轻认知负担。
机译:线索减少的总认知负荷越多多媒体学习的保留和传递就越好:一项荟萃分析和两次荟萃回归分析
机译:多媒体指令和认知负荷理论:形态和提示的影响