机译:跨境教育合作:变革教师教育的准备。重新定义的21世纪学校的专业人员报告
机译:专业发展2.0:用21世纪工具转变师范教育教学法
机译:从21世纪课程开发看基础阶段教师的个人,专业和社会能力的练习程度。
机译:尼日利亚学校教师的专业发展,行动计划和21世纪技能的运用
机译:让具有21世纪技能的学生,老师和专业人士参与:“批判性思维日”提案作为工程教育活动的综合模式
机译:图书馆管理员与技术老师之间的合作,以在K-4学校环境中注入21世纪的技能:一个案例研究。
机译:将性别变革干预措施纳入21世纪卫生专业教育改革:专家审查的意义
机译:与新西兰21世纪网络学校合作,对教师发展以适应文化的适应性专门知识的教师准备进行公平评估
机译:准备差距:六国中学数学教师教育。 21世纪的数学教学(mT21)