机译:利用数字学习对象向学生介绍模型的本质和问题的本质
University of Alberta, Canada;
The King's University College, Canada;
The King's University College, Canada;
机译:4MAT学习模型对七年级学生在物质颗粒性质主题上的成就和动机的影响,以及对模型的学生意见的检验
机译:通过学生咨询介绍科学探究性质的科学营:保留研究的两种应用
机译:拼图合作学习和动画技术对学生理解化学键及其物质性质概念的影响
机译:使用哥斯达黎加的数字签名基础结构对学习对象进行真实性和版本控制
机译:在学习物质的颗粒性质时探索小学生使用符号学工具和自我解释的方法
机译:规模化的颅脑外伤导致仔猪模型中灰质,白质和血清之间独特的代谢组学特征
机译:使用哥斯达黎加的数字签名基础结构对学习对象进行真实性和版本控制