机译:逐渐摆脱自我监控策略对学生的学业投入,准确性和生产力的影响
Department of Special Education ampamp Multiple Abilities The University of Alabama Box 870232 Tuscaloosa AL 35487-0232 USA;
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Self-monitoring; Academic engagement; Academic productivity; Academic accuracy; Inclusive classroom;
机译:自我训练干预对自闭症综合障碍高中生学业参与的影响
机译:通过基于功能的支持和令牌加固的支持和促进学业行为问题和促进学术参与
机译:通过战略参与交流价值通过跨学术,学生和行政事务的协调来提高对“图书馆价值”的认识
机译:自主知觉对日本大学生交往和学习成绩的影响
机译:课堂干预对患有焦虑的小学生的学术参与的影响。
机译:团体应急干预对风险学生的学术参与和问题行为的影响
机译:战略性自我监控干预对学生学业参与,准确性和生产率的影响