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机译:批判性地调查城市非裔美国学生对工程的看法
National Center for Engineering and Technology Education, Department of Engineering and Technology Education, College of Engineering, Utah State University, 6000 Old Main Hill, Logan, UT 84322-6000, USA;
Curriculum and Instruction, Emphasis: Engineering and Technology Education, Utah State University, Logan, UT 84321, USA;
Department of Workforce Education, Leadership & Social Foundations, University of Georgia, Athens, GA 30602, USA;
Critical race theory; Perceptions; Participatory action research; Engineering;
机译:为什么没有更多的非裔美国人医生?对非裔美国人对医学职业看法的定性研究和探索性探索。
机译:课堂上的工程师:他们对非裔美国人学生对工程的看法的影响
机译:中学生和家长对政府赞助的免费学校早餐和消费的看法:在城市环境中的定性探究。
机译:工程识别与普及银行和HBCU的工程识别与黑色身份的比较研究
机译:非洲裔美国学生对马萨诸塞州高风险测试的看法:城市非洲裔美国学生是否将马萨诸塞州综合评估考试视为加强单独和不平等的班级制度的工具?
机译:为什么没有更多的非洲裔美国医生?对非洲裔美国学生对医学职业看法的定性研究和探索性探究。
机译:对城市非洲裔美国学生工程学认知的批判性探讨