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「養護学校の体験から」福岡環境研究会7月例会

机译:“根据残疾儿童学校的经验”福冈环境研究小组七月会议

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摘要

7月28日,堤静雄氏(数学教員,現在八女学 院非常勤講師)を講師に環境研例会を開催した. 講師は高校で30年,その後知的障害者の養護学 校で8年数学を教えた経験を持つ.私は知的障 害のことについて特に関心はなかったが,様々な 面で勉強になった.堤氏が養護学校に移るとき, 周囲の方から「数学の授業ができなくなったね」 と言われたが,むしろ問題点がよく見えるため, 真の数学教育に携わることができたとのことであ る.例えば順序数と集合数の違いなど,健常者が 特に意識せず理解できることとその理解の仕組み について知らなければ,知的障害を持つ人に数学 を教えることはできない.
机译:7月28日,我们与Tsuzutsutsumi(数学老师,目前在Yame学园担任兼职讲师)举行了环境研究会议。讲师在高中有30年的经验,然后在一家残疾人学校中有8年的数学教学经验。我对智力障碍并不是特别感兴趣,但是我在许多方面学到了很多东西。 Tsutsumi先生搬到一所残疾儿童学校时,我周围的人说:“我再也不能教数学了。”但是,我看到了这些问题,因此能够参与真正的数学教育。它。例如,除非智障人士知道普通人能理解的内容以及他们如何理解数学,例如序数和设定数之间的差,否则就不可能向他们教授数学。

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