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残疾儿童学校建筑环境研究

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本文在分析残疾儿童生理、心理、行为与教育特点的基础上,对各类残疾儿重学校建筑环境进行了深入研究,提出了适合我国残疾儿童学校教育运行机制的建筑环境设计观念、内容和方法.

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来源
《建筑学报》 |2002年第4期|20-21|共2页
作者
桑东升;
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作者单位

同济大学建筑与城市规划学院;

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正文语种 chi
中图分类教育机构建筑及科学研究机构建筑;
关键词
残疾儿童学校; 建筑环境;

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