机译:学生对电的选择观念和基于探究式教学策略的效果
American Community School, Beirut, Lebanon;
Education and Social Sciences Division, Lebanese American University, P.O. Box 13-5053, Chouran, Beirut, 1102 2801, Lebanon;
International College, Beirut, Lebanon;
alternative conceptions; conceptual change; electricity; inquiry; physics teaching and learning;
机译:基于案例的学习是否是一种有效的教学策略,可以挑战学生关于化学动力学的另类观念?
机译:电磁学中替代概念的分类:以埃塞俄比亚本科生为例
机译:电磁学中替代概念的分类:以埃塞俄比亚本科生为例
机译:在接近工程教育的基本概念方面利用主动教学方法:实验方法对学生替代概念的影响学习热温概念
机译:教学科学以应对观念变化:提出诊断教学策略的分类标准,以评估学生的个人科学观念
机译:拓宽医学生在临床教学中的虐待观念:来自床边教学中有毒现象研究的信息
机译:丰富小学生对科学教学的认识:迈向对话探究式教学