转变教学观念 调动学生积极性 提高课堂教学效果——初中生物探究式教学浅探

摘要

素质教育的核心理念是：一切为了学生的发展．新课改倡导自主式探究学习．这种学习方式的最大特点是以“生”为本，把学习的主动权交还给学生．为此，应营造一个有利于学生发展的、主动求知的学习环境．在具体教学过程中，教师可从学生的生活经验和已有的知识背景出发，给他们提供相应的活动与交流的机会，帮助他们在自主探究过程中，理解生物知识并掌握相应的生物技能；让学生在探究过程中构建自己的知识体系，并逐步培养提高他们的自学能力．经过几年的课改实践，证明在初中生物教学中实施自主探究式教学有一定的积极效果．下面就生物教学中的自主探究式教学谈谈自己的一此看法．