机译:基本数学教室的认知教学原则 - 以教学逆关系为例
Temple Univ Dept Teaching & Learning Philadelphia PA 19122 USA;
Penn State Univ Berks Dept Math Reading PA USA;
Widener Univ Ctr Educ Chester PA 19013 USA;
Worked example; representation; deep question; inverse relation; classroom instruction; video analysis;
机译:教师教师需要了解的数学:课堂主意支持预期小学教师的教学数学知识的发展
机译:教学的数学知识和教学的数学素质:新手小学教师的研究
机译:使用数学课堂教学的视频剪辑作为项目提示来衡量教师对数学教学的知识
机译:数字游戏作为提高统计学教学的工具:2年级数学课堂内的教学干预
机译:小学教师对基础教室中数学教学和数学教学方法的态度研究
机译:在非重症监护室护士中使用传统课堂教学而非自我指导视频教学自动体外除颤器的效果
机译:认知指导:专业发展的基础数学教学方法:以三所农村小学的采用和实施为例
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划