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机译:这不是数学;科学:探索科学学习中的思维倾向,学习门槛和正念
School of Biological Sciences, The University of Sydney, Sydney, NSW 2006, Australia;
Faculty of Medicine, University of New South Wales, Sydney, NSW 2052, Australia;
School of Biotechnology & Biomolecular Science, University of New South Wales, Sydney, NSW 2052, Australia;
academic numeracy; mindfulness; pre-liminal space; quantitative skills; signature pedagogy; threshold concepts; thinking dispositions;
机译:积极学习课堂对批判性思维倾向,动机,去课堂,社会界,动物科学课程的学习技巧的影响。
机译:基于问题的学习(PBL)对科学教育中批判性思维配置的影响
机译:非洲-美国研究所-爱荷华州数学与科学专业发展研讨会:非洲数学与科学素养的远程学习方法
机译:与混合学习开源科学或数学研究(开花)模块相结合数学思维导向问题解决方法
机译:评估医学探索者案例研究课程对农村高中学生的批判性思维,对生命科学的态度以及动机学习策略的效果。
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:学会思考,学会学习:思维和学习的科学是什么提供成人教育。 NIFL扫盲领导人奖学金计划报告,第4卷,第1期