机译:使用增强现实和WebQuest进行上下文感知的学习,以改善学生的历史学习成果
Department of Knowledge Management, College of Arts, Media and Technology, Chiang Mai University, Chiang Mai 50200, Thailand;
Department of Knowledge Management, College of Arts, Media and Technology, Chiang Mai University, Chiang Mai 50200, Thailand;
context-aware learning; augmented reality; WebQuest; learning strategies; history and culture; knowledge management;
机译:具有特定学习困难的学生的科学教育中的增强现实技术:其对学生学习和观点的影响
机译:建筑历史教育:学生对移动增强现实学习体验的看法
机译:基于位置的增强现实环境中学生动机,沉浸感和学习结果之间的关系
机译:基于情境的逐步探究式增强现实系统,可提高高中地理课程学生的调查学习能力
机译:探索课程嵌入式,建构主义启发,增强现实游戏,在初级社会研究课程中及其对学生经验,学习成果和教师教学实践的影响
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:基于互动多媒体的增强现实技术的有效性,从而改善高中学习成果生态学