机译:基于课程的博物馆小学虚拟和物理移动学习模型
Department of Operation, Visitor Service, Collection and Information Management, National Museum of Natural Science, Taichung, Taiwan;
Department of Medical Education & Bioethics, National Taiwan University, Taipei, Taiwan;
Department of Operation, Visitor Service, Collection and Information Management, National Museum of Natural Science, Taichung, Taiwan;
Department of Operation, Visitor Service, Collection and Information Management, National Museum of Natural Science, Taichung, Taiwan;
Museums; Student learning; Mobile services; Elementary school students; Generic learning outcomes;
机译:在小学科学课中通过基于课程的制作来支持科学建模
机译:通过基于课程的小学科学课程支持科学建模
机译:卢森堡小学数学学习障碍的增强现实,数字和物理建模的案例研究
机译:学生促进者的实施与解释模型,支持2013年课程小学社会科学学习中的积极,创新和愉快学习
机译:基于课程的动态评估强调了Triarchic模型和语言能力:检查本课程数学教室中该测试方法的效用
机译:学校体育活动政策与小学生客观测量体育活动之间的关系:多层次模型分析
机译:学生促进者的实施与解释模型,支持2013年课程小学社会科学学习中的积极,创新和愉快学习