机译:使其成为现实:针对在校家长参与的在职教师培训的扎实理论研究
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University of South Africa;
机译:改革之路:基础理论研究的父母和老师对小学科学和数学的影响
机译:佛兰德学校的在职教师培训:实践是否可以使(更)完美的老师?指导和评估的观点
机译:促使学校发生:作为父母行为的儿童-家长-教师合作
机译:在大学职业培训过程中使用教育和诊断任务的复杂在未来的小学教师中的育儿能力
机译:K-12教师教育中的家庭和父母参与组成部分:一项关于东南州的大学,学院,学校和教育部门(UCSDEs)如何为未来的教师与家庭和父母一起工作做准备的研究
机译:探索护士学前班老师和父母在瑞典环境中使用SDQ进行信息共享的观点–使用扎根理论进行的定性研究
机译:一项旨在确定津巴布韦马尼卡兰德K-7农村学校未经培训和训练有素的教师进行数学在职培训的需求的研究