机译:塞浦路斯学前班幼儿园教师对师生互动重要性的信念和内涵
Department of Preschool Education, University of Ioannina, Panepistimioupoli, 45500, Ioannina, Greece;
Department of Preschool Education, University of Ioannina, Panepistimioupoli, 45500, Ioannina, Greece;
Pre-service kindergarten teachers; Beliefs; Intensions; Teacher/child interactions;
机译:比较希腊和塞浦路斯职前幼儿园教师之间师生互动重要性的信念和意图
机译:希腊职前幼儿园教师对师生互动重要性的信念和内涵
机译:比较希腊和塞浦路斯职前幼儿园教师对发展适当做法的看法和做法
机译:(2089年)与儿童的互动前服务前的学龄前教师:教师的微创人的沟通倡议的处理
机译:101年代的影响:泰国曼谷幼稚园教室中的正面管教教师培训指南,涉及教师互动实践,师生关系质量,学校调整和学习成果
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
机译:幼儿园教师情报与教师 - 儿童互动的效力信仰的连续调解效果。