机译:个人和课堂社会认知过程欺凌:短期纵向多级研究
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机译:解释欺凌行为的个人特征和课堂规范的纵向多层次研究
机译:在教室中从事科学实践预测本科生的干动力,身份和成就的增加:短期纵向研究
机译:短期转让外籍人士的前言:短期作业中个体因素与外籍人士关系的实证研究
机译:在国家资助的学前班计划中对教室质量与儿童语言和学业成绩之间关系的短期纵向研究
机译:欺凌中的个人和课堂社会认知过程:一项短期纵向多层次研究
机译:解释欺凌行为的个体特征和课堂规范的纵向多层次研究