机译:具有不同职业教育水平的学生的动力作为未来专业自我实现的决定因素
机译:教育与专业动机结构对高等教育机构心理学生愿望水平的影响
机译:在高等教育机构的未来教师的形成作物专业自我实现的概念
机译:未来医疗保健专业人员的身体活动水平和自我决定的动机:运动问卷中行为监管的效用(BREQ-2)
机译:创造力,企业家精神,创新,领导力和专业动机:将设计学生与大学本科教育水平的比较
机译:密西西比州立大学专业人士和学生的文化意识水平:国际教育的挑战。
机译:对学院的跨专业教育的看法以及该学院所感知的学生的跨专业教育能力的水平:医学护理学和药学的比较研究
机译:留住学生!继续教育学院实习教育专业人员的激励动力