机译:将学习设计作为开发TPACK的工具,用于技术增强学习的混合教师培训
机译:在学习设计中综合技术和教学知识:以技术促进学习的教师培训为例
机译:迈向连接个人TPACK和集体TPACK的框架:对TPACK研究调查教师协作话语在设计过程中的学习中的系统审查
机译:开发适当的混合学习与基于网络的自我调节学习设计,以增强学生的学习和关于在线学习的想法
机译:微课设计:开发职前数学教师的TPACK框架的典型学习活动
机译:互动白板和技术支持TPACK - 增强学习:中学学区中学数学教师的障碍,信仰和支持需求
机译:混合学习和基于问题的学习课程设计是否适合培养未来的公共卫生领袖?探索性的欧洲研究
机译:学习设计作为开发混合教师技术培训技术提高学习的车辆