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机译：定性研究：职前理科教师对科学探究的理解及其对基于探究的科学教育学的信心的分析
机译：墨西哥科学课堂探究式练习的效用：墨西哥Quintana Roo的专业发展研讨会的报告
机译：从科学实践到科学教室：技术工具对高中科学教室中“真实”询问的制定的影响。
机译：向理科教师教授神经科学：促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译：城市教室的技术丰富的询价科学：询问教育学的障碍是什么？
