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机译:在职前教师中预测称赞的使用:内隐的智力理论,社会比较和定型观念的影响
机译:教师的隐性智力理论:来自不同学科和科学理论的影响
机译:变得越来越聪明:内隐的智力理论减轻了成见的威胁和成见的提升效果
机译:对进化论和科学本质的理解对职前理科教师接受进化论的贡献
机译:如何设计混合学习基地,以提高服务前教师和教练观点的专业实践中的职前教师的能力
机译:刻板印象的威胁,隐含的智力理论以及标准化测试表现中的种族差异。
机译:对规范性和个别师生支持的同伴评估可预测低成就儿童的社会接受度和参与度
机译:预测服务前教师之间的赞美:隐式理论的影响,社会比较和刻板印象接受的影响