机译:数字笔记对学生在陈述性,程序性和条件性知识学习中的表现的有效性
机译:采用竞争性基于游戏的项目库练习方法学习程序和陈述性知识的学生的学习行为和表现之间的差异
机译:超媒体教学对多动症学生陈述,条件和程序知识的影响
机译:两种在线学习中学生记笔记活动的有效性和学习表现的特征
机译:在ACT编程导师中的学生建模:用陈述知识调整程序学习模型
机译:简单程序,认知程序和陈述式学习对睡眠的影响
机译:自我重新学习的有效性利用先进生活的视频录制对护理学生的知识自我效能和技能绩效
机译:数字音符对学生绩效的绩效绩效的有效性,程序和条件知识学习