机译:调解使用旨在开发自闭症谱系障碍儿童的社交和生活技能的移动技术工具的关键因素
Department of Education, London South Bank University, 103 Borough Road, SE1 OAA, London, UK;
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pedagogical issues; secondary education; computer mediated communication; autistic spectrum disorders;
机译:对“调解使用移动技术工具以开发自闭症谱系障碍儿童的社交和生活技能的关键因素”的勘误。教育。 58(2012)53-62]
机译:调解使用旨在开发自闭症谱系障碍儿童的社交和生活技能的移动技术工具的其他关键因素:第二个HANDS原型的评估
机译:开发自闭症儿童的游戏技巧以促进互动的干预计划
机译:用户情感依恋在使用设计用于发展社交和生活技能功能的智能手机应用程序中推动自闭症谱系障碍(ASD)儿童参与的作用
机译:使用社交故事增加自闭症谱系障碍儿童的适当社交互动。
机译:用于自闭症谱系障碍儿童教学接受语言技能的移动应用程序的评估
机译:用户情感依恋在使用智能手机应用程序中驾驶自闭症谱系障碍(ASD)的参与的作用,旨在开发社会和生活技能