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同伴介入法在自闭症谱系障碍儿童社交障碍干预中的运用

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摘要

同伴介入法能有效改善自闭症谱系障碍儿童的社交障碍.在厘清同伴介入法应用思路的基础上,以普遍适用的"阅读伙伴""感官剧场"等实践策略为例,分析同伴介入法的应用效果.未来可就同伴介入法的作用机制进行深入探索和研究,在避免该方法负面影响的同时,进一步促进介入策略和自闭症谱系障碍儿童个别化需求之间的适配.

著录项

来源
《现代特殊教育》|2021年第6期|69-73|共5页
作者
潘威; 赵楠;
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作者单位

南京特殊教育师范学院教育科学学院南京 210038;

高雄师范大学特殊教育学系台湾高雄 80201;

吉林师范大学教育科学学院吉林四平 136000;

高雄师范大学特殊教育学系台湾高雄 80201;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
同伴介入法; 自闭症谱系障碍; 社交技巧;
入库时间 2023-07-24 23:14:10

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