机译:五个国家的教师对文化和公民身份的看法相同
a University of Alabama, USA b University of Alabama at Birmingham, USAAuthor biographies;
机译:影响教师持续专业发展的因素:加纳西萨拉西区基础公民教育和社会研究教师的观点。
机译:中学职前教师关于教师自我公开作为公民课程的观点
机译:家长和老师对过度动感和注意力不集中症状的共同观点做出了不同的贡献:家长和老师在注意力缺陷多动障碍症状方面的评分的多变量分析。
机译:高校组织文化,教师心理授权与组织公民行为的关系
机译:育空地区怀特霍斯医院的共享精神保健模型:原住民和医学观点。
机译:家长和老师对过动-冲动和注意力不集中症状的共同观点做出了不同的贡献:对多动症症状域的家长和老师评分的多元分析
机译:课堂上的国际文化话语:来自四个国家的老师分享了他们的观点