college teachers; frustration; academic frustration tolerance; academic performance; theory of constructive failure;
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机译:比较在Glassboro S上主修数学并申请数学老师证书的大学毕业生的学业成绩与主修数学但未申请数学老师证书的大学毕业生的学业成绩
机译:大学教师挫折耐受性与学术表现的关系
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