机译:身份至关重要-糖尿病培训中基于工作场所评估的专业间反馈的看法:一项定性研究
Postgraduate medical education; Formative assessment; Workplace-based assessment; Interprofessional feedback; Interprofessional education; Social identity;
机译:身份 - 在糖尿病学培训中基于工作场所的评估的背景下对专业间反馈的看法:定性研究
机译:是基于工作场所的评估的学习价值吗? 对培训师和实习人感知和经验的定性研究
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机译:(1551.PDF)是基于工作场所的评估,未能在工作场所援助外科培训?
机译:评估培训对评分和反馈的影响:评估师认知的定性研究
机译:医疗保健系统干预措施可提高基层医疗机构老年患者的药物使用安全性—对参与者自我评估同行评审反馈和变更协议的看法进行定性研究
机译:身份 - 在糖尿病学培训中基于工作场所的评估的背景下对专业间反馈的看法:定性研究