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王同喜1;
[1]宁阳县复圣中学;
阅读; 写作; 高中语文; 有效融合;
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:从描述性写作到批判性写作:高级阅读和写作教学的有效性研究
机译:“他喜欢阅读,写作和看电视”-APU写作和阅读语料库(1979-1988)
机译:(2049)故事讲习习教学写作和写作,阅读,读,倾听,思想,小组游戏,口头书面和不断化的三个主要方式,融合了三大方式
机译:写作与阅读成就之间的关系:“阅读写作”计划的有效性。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:阅读与写作之间的相互作用:阅读习惯和阅读中介对高中生写作的影响
机译:NaEp有效性研究:计算机使用及其与数学,阅读和写作学术成就的关系
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:避免写作和阅读干扰自我写作
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
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