普通高校公共体育课多元化教学模式的研究与实践

摘要

采用了文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等方法,在杭兰平等人构建的"多元化体育教学模式"基础上,以贯彻"健康第一"和"终身体育"为主线加以提炼和优化,并在为期两年的教学实践中对促进课程多目标的实现效果,以及对大学生体育意识和行为的变化进行了对照分析.两年的实验研究表明:"多元化体育教学模式"与<指导纲要>体现的课程多目标的特点相适应,在对大学生体育意识和行为的培养有显著的促进作用.