多媒体结合实物模具健康教育在社区糖尿病防治中的应用

摘要

目的探讨多媒体结合实物模具健康教育在社区糖尿病患者中的应用效果。方法将120例2型糖尿病患者随机分为试验组和对照组,每组各60例。两组患者都接受常规社区基本卫生服务,试验组增加多媒体结合实物模具健康教育,观察两组患者健康教育48周后相关知识掌握情况及自我管理能力,并于0周、24周和48周时观察两组患者BMI、FPG和血压等指标。结果试验组患者健康教育48周后相关知识掌握率及自我管理能力明显高于对照组和其健康教育0周时（P均＜0.01）;两组患者在健康教育0周、24周和48周自身前后比较,BMI、SBP、DBP等指标均下降,而HDL-C则升高,不同时点上述各项指标下降或升高水平比较,差异均有统计学意义（P＜0.01）;上述各指标下降或升高水平,组间和不同时点存在交互作用（P＜0.05）,即试验组各项指标下降或升高值比对照组大。结论应用多媒体结合实物模具式健康教育,能够加强患者对糖尿病相关知识的理解和掌握,提高患者的自我行为管理能力,FPG等上述各项指标得到改善。