3D打印模型结合PBL教学法在骨盆骨肿瘤临床教学中的应用

摘要

目的:以骨盆骨肿瘤临床教学为例,研究3D打印模型结合以问题为基础的教学方法(PBL)在住院医师规范化培训中的应用价值.方法:选取2019年7-12月在我院参加住院医师规范化培训的住院医师50名,随机分为试验组(3D打印模型结合PBL教学法)和对照组(传统教学法)各25名,比较2组规培生考试成绩及教学调查问卷评分.结果:试验组学生理论知识成绩(39.0±4.1)高于对照组(34.0±5.9)(P<0.05);试验组病例分析得分(40.2±3.3)高于对照组(36.3±4.7)(P<0.05);问卷评分显示试验组在激发自主学习兴趣、提高临床思维能力、增加知识的理解、增强实际工作能力及对教师的满意度均高于对照组(P<0.05).结论:运用3D打印模型结合PBL的教学模式在骨科住院医师规范化培训骨盆骨肿瘤临床教学中取得了良好的效果,有利于提高教学质量和培养学生的临床思维能力.