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秋华;
陈虹; 班级工作; 儿童发展; 少年期; 活动范围; 居住地点; 整体利益; 组织能力; 兴趣小组; 避其所短;
机译:辩证法还是形而上学?——答言立同志,附答周书文同志
机译:问:我们可以在Covid-19世界中管理需求吗?答:我不知道
机译:问:国家财富在哪里?答:在社区中。
机译:已经问:再次!一个小的ibe.
机译:班级优势:在新的问责制下,小学班级的社会班级和知识生产。
机译:班级集体效能和班级规模作为初中生外在行为与学术参与之间关系的调节器:一项多层次研究
机译:对班级更好,对学校更好。同志和双性恋男女在工作中的工作经验和健康状况
机译:苏联贸易和援助:涓涓细流或洪流
机译:用户交互的问-答方法及网络上的系统
机译:酒吧游戏问/答。
机译:专用小交换机系统中的选择性呼叫代答方法
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