让学生全面发展的教改实验初探

摘要

1986年秋季,我校以一年级一班为试点,进行了“各科同步改革,全面和谐发展”的综合整体改革实验。经过近5年的实验,根据区教研室实验指导小组进行的跟踪测查,其结果表明,全班57名学生德、智、体、美、劳全面发展,综合学力高十同龄儿童,学生的个性发展良好。据不完全统计,几年来全班有32人次获区级以上奖励。有的被当选为全国“百名好孩子”,有的获全国“学赖宁奖章”,有的获全省“好儿童好学奖”,还有被评为云南省“学赖宁,比十佳”、“春城少年文化艺术之