大学通识教育课程改革初探——基于对深圳大学'理工创新实验班'教改的思考

摘要

通识教育在大陆发展已有二三十年,通识课程也成为了各高校本科人才培养方案中不可缺失的一环.然而受现实环境的影响,通识课程的实施还是存在着不少问题.本文以深圳大学高等研究院为研究对象,结合问卷与深度访谈的形式探究学校及学院层面通识课程的实施成效,并以此提出课程改革的相关路径.