依据教材特点 设计教学结构——小学低年级阅读教学结构浅议

摘要

义务教育小学低年级的语文教材(人教版)具有以下特点:图文并茂,语言生动,短小精悍,易教易学,有利于调动学生的学习积极性;全文注音,课后习题提示了阅读步骤和阅读方法,有利于培养学生的自读能力;安排了多种训练形式对学生进行观察能力、思维能力的训练和进行听话、说话、写话能力的培养,有利于全面提高学生的思想素质和理解、运用语言文字的能力.