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铺垫 探究 掌握 巩固——“分数、小数加减混合运算”教学设计及评点

     

摘要

通用教材六年制小学数学第十册第105页例3、例4,是分数、小数知识的综合运用,是教材中的难点之一。通过教学,要使学生理解并掌握分数、小数加减混合运算的计算方法,能正确地选择简便算法。设计教学过程如下:

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