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张承明;
云南师范大学文学院;
小学识字教学; 新理念; 汉字教学; 四会; 独立阅读; 读写分离; 语文课程标准; 小学语文教学; 常用汉字; 基础教育课程改革;
机译:“音乐分析”在教学新理念中的思考与应用
机译:公共图书馆和公共小学识字:肯尼亚案例研究
机译:南部非洲的小学识字率:非洲的观点
机译:学生参与阅读兴趣以促进小学识字
机译:为教师准备有效的小学识字教学:安大略省为期两年的教师预备课程。
机译:微时代下的移动电子商务教学新理念与路径相关研究
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