阅读教学应注重熏陶感染培养学生的人文素养

摘要

语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。多年来，我国语文教育界经历了对语文课程“工具性”与“人文性”关系的多次争论与实践，一段时期在语文教学中片面强调工具性，重点进行字、词、句的训练，将文章分析得支离破碎，毫无美感；一段时期则片面强调人文性，忽略语文的工具作用，语文知识传授不能落到实处。