教师与文本对话的“度”

摘要

一、精度物理学意义上的精度，意味着观测结果、计算值与真值之间的接近程度。其精度，可用国际公认的标准计量。读者与文本对话的精度，意味着阅读理解的程度与文本本真价值的接近程度。其精度何以衡量？虽文本不一，内容各异，但万变不离求“真”。试以课例谈之。