参透本质 引领操作 高效建模

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确地将原有的“双基”（基础知识和基本技能）拓展为“四基”，即增加了“基本数学思想和基本活动经验”。基本数学思想有三点，即抽象、推理和建模。要在数学教学中很好地体现基本数学思想，就必须关注儿童，关注过程，让学生真正经历、体验和探索再发现的过程，在经历多次的抽象和推理后真正地建构起数学模型。